“实际上,星星这种问题处理起来说难也难,说简单也简单。只要让他长期坚持阅读。”孙建驰在电话里回答道。
    “可是我们平时也有让他感觉效果并不是很大。”陈蝶蹙眉。
    “他需要的是大量的深层次的而不是简单地读一遍。”孙建驰解释道。
    孙建驰强调道“培养良好的阅读能力是极其非常重要的”
    “我也知道这个问题,阅读可以扩大知识面吗我平常给他看的书挺多的。”陈蝶说,“他的房间里一半个书架都是课外书。”
    她和丈夫都是高材生,自然知道阅读能力的重要性。
    所以很清楚,培养阅读能力最好是从小抓起,儿童期是孩子培养阅读能力的关键时期。
    因此,在孩子的成长过程中,早期的阅读教育是学前期教育不容忽视的重要组成部分。
    对于孩子的智商情商以及脑部的发育有很大的影响。
    医生孙建驰说“其实阅读障碍症在我国的案例挺多的。我国儿童的阅读能力、阅读量与世界发达国家儿童相比,还存在很大的差距。
    尤其是在国内外儿童阅读教育交流与研讨会上一些专家指出,花国儿童8岁才开始进入自主大量阅读阶段而西方为4岁。
    即使在上京,儿童阅读障碍发生率也高达6至8。所以应该及早对阅读障碍进行治疗。”
    “那阅读的时候要怎么做呢写读书笔记吗”陈蝶问。
    “星星的病情并不是很严重,只要通过有针对性的扩展词汇训练、阅读技巧训练及对良好阅读习惯的培养,阅读障碍症就会加以矫正。”孙建驰说了一堆儿话,让陈蝶听得脑袋疼。
    包括姜如,也觉得听得脑壳疼。
    陈蝶心里对于孟星昀这事情急得要死,只想听到该使用怎么样的方法,才能解决问题。
    终于在说了一堆话以后,孙建驰说到干货了。
    “首先,缓解阅读障碍症就是要对词汇贫乏进行矫正。
    首先是先选用难易程度适合学生的阅读材料。为了鼓励儿童快速应采用基础读物来扩展儿童的词汇,而且在这一治疗过程中,所运用的材料都必须使儿童感到容易。还可以在没有意义背景条件下进行快速认字训练,如速示法。
    如格林童话,安徒生童话,三毛流浪记等等。
    重点来了重点是要求你的儿子星星在理解文章大意的情况下阅读这个一定要记住
    他最大的问题就在于不理解。一个故事,你一定要让他反复地读,把自己不理解的地方全都圈出来,另外要让他有感情地讲几遍故事”
    “阅读倒是没有问题,但是他学校里作业多,每天回来写完作业,就已经是晚上十点多,差不多到了该睡觉的时间。”陈蝶摇了摇头,叹了一口气。
    “这就看你如何取舍了。我以前接待过的客人,有些是直接和学校那一边谈过,减少作业甚至是不让孩子做作业。”
    “不做作业”陈蝶惊讶地张大了嘴巴,“老师不会管吗”
    “这就要靠家长自己去和学校里沟通了。”孙

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