“实验中学第一轮就被淘汰出局了，而且还输的这么惨真是爽啊”
“我初中同学现在就在实验中学上学呢，听说他们校队成天吹牛逼，说什么嘉翔没了王光伟就是菜结果，哈哈哈”
“实验中学真的被淘汰了啊爽去年拿了个第四就拽起来了，真当锦城是他们实验中学的天下了呸”
在足球队的qq群里，嘉翔高中的球员们在看到了最新的快讯之后，都热情洋溢地聊了起来。
“不是，你们的重点都错了，没看到竟然是胡莱那小子完成了帽子戏法吗”
“啥竟然是胡莱的帽子戏法”
“不我不相信这个世界一定是哪儿出了问题，那小子怎么可能独中三元”
“你们自己去看新闻啊里面写的清清楚楚呢”
很快有人在群里发了一张新闻截图，果然，上面清清楚楚地写着“凭借胡莱的帽子戏法，东川中学在主场4:0大胜对手。”
“”
“”
“这一切都是幻觉，吓不到我的”
“靠，虽然实验中学被淘汰了让我觉得爽，但竟然是那个小子进了三个球，我就又不爽了”
“喜忧参半啊”
“这新闻写错了吧就胡莱那个熊样，怎么可能完成帽子戏法”
“我也很难想象他要怎么完成帽子戏法那可是帽子戏法，不是随便靠撞大运进个球的。这要是可以靠走运进三个球，我觉得他可以去买彩票了”
群里关于胡莱的帽子戏法大家讨论的热火朝天，就在这时，武岳发了三段视频，在加载结束之后，一股脑都出现在了群里。
“武队发的啥”
“胡莱的三个进球视频，有人用手机拍的。”武岳回道。
群里顿时安静了下来，估计都在看他们队长发的这三个视频。
从视频中可以看得出来，确实是看台视角。画面不是很清楚，但大家也还是能够看出来进球的球员真是胡莱，他球衣背后的十四号很醒目。
“感觉很普通啊，完全没什么难度实验中学原来已经这么弱了吗”
“不弱怎么能第一轮就被淘汰呢”
“靠，就这”
“换我上，我也能帽子戏法”
“就第一个球反越位还有点东西”
“话说这小子怎么还穿十四号作为前锋，九号它不香吗竟然把九号给了一个高一的”
“说不定人家就喜欢十四号呢”
“别逗了，喜欢十四号这年头谁还敢喜欢十四号”
“你不能以常人的思维去推断胡莱的想法，那小子不按常理出牌的。”
“你这么说也对，当初谁能想到他一上场就敢用手去薅队长的头发呢”
“说起这个”
“闭嘴”
“闭嘴”
“闭嘴”
话题很快就歪到保持队型上，没有人再继续讨论胡莱的帽子戏法了。
一开始提到“帽子戏法”的时候，大家脑子里都是那种难度很高的进球，结果一看视频，发现不过如此。除了第一个反越位进球之外，其他球都是面对空门，伸脚一踹
感觉任何一个接受过足球训练的人处在胡莱的位置上，都可以取得进球。
在他们心中，这样的帽子戏法含金量顿时就大打折扣，让他们没那么关注了。
胡莱完成帽子戏法确实是一件让他们很意外的事情，但如果是这么完成的帽子戏法好吧，那也没什么不可思议的了。
当嘉翔高中的球员们在qq群里用保持队型的方式将胡莱帽子戏法的话题刷过去的同时，在嘉翔高中的足球队办公室里，冯元常却正带着他的教练组成员们在看东川中学和省实验中学的比赛录像。
比赛录像是刚刚拿到的，由专门的人在现场拍摄，然后通过网络把比赛视频传了过来。
因为是用手机拍摄的，所以画质不是很清晰，也很难像正儿八经的电视转播那样不断切换视角，拉远推近给特写。
不过这已经足够让嘉翔高中的教练组们看到他们想要看的东西了。
这里面包括东川中学的整体战术，他们在进攻时候的球员跑位，防守时的站位当然，还有那个在比赛中打进了三个球，怎么也绕不开的胡莱。
“可以看得出来，东川中学今年
“我初中同学现在就在实验中学上学呢，听说他们校队成天吹牛逼，说什么嘉翔没了王光伟就是菜结果，哈哈哈”
“实验中学真的被淘汰了啊爽去年拿了个第四就拽起来了，真当锦城是他们实验中学的天下了呸”
在足球队的qq群里，嘉翔高中的球员们在看到了最新的快讯之后，都热情洋溢地聊了起来。
“不是，你们的重点都错了，没看到竟然是胡莱那小子完成了帽子戏法吗”
“啥竟然是胡莱的帽子戏法”
“不我不相信这个世界一定是哪儿出了问题，那小子怎么可能独中三元”
“你们自己去看新闻啊里面写的清清楚楚呢”
很快有人在群里发了一张新闻截图，果然，上面清清楚楚地写着“凭借胡莱的帽子戏法，东川中学在主场4:0大胜对手。”
“”
“”
“这一切都是幻觉，吓不到我的”
“靠，虽然实验中学被淘汰了让我觉得爽，但竟然是那个小子进了三个球，我就又不爽了”
“喜忧参半啊”
“这新闻写错了吧就胡莱那个熊样，怎么可能完成帽子戏法”
“我也很难想象他要怎么完成帽子戏法那可是帽子戏法，不是随便靠撞大运进个球的。这要是可以靠走运进三个球，我觉得他可以去买彩票了”
群里关于胡莱的帽子戏法大家讨论的热火朝天，就在这时，武岳发了三段视频，在加载结束之后，一股脑都出现在了群里。
“武队发的啥”
“胡莱的三个进球视频，有人用手机拍的。”武岳回道。
群里顿时安静了下来，估计都在看他们队长发的这三个视频。
从视频中可以看得出来，确实是看台视角。画面不是很清楚，但大家也还是能够看出来进球的球员真是胡莱，他球衣背后的十四号很醒目。
“感觉很普通啊，完全没什么难度实验中学原来已经这么弱了吗”
“不弱怎么能第一轮就被淘汰呢”
“靠，就这”
“换我上，我也能帽子戏法”
“就第一个球反越位还有点东西”
“话说这小子怎么还穿十四号作为前锋，九号它不香吗竟然把九号给了一个高一的”
“说不定人家就喜欢十四号呢”
“别逗了，喜欢十四号这年头谁还敢喜欢十四号”
“你不能以常人的思维去推断胡莱的想法，那小子不按常理出牌的。”
“你这么说也对，当初谁能想到他一上场就敢用手去薅队长的头发呢”
“说起这个”
“闭嘴”
“闭嘴”
“闭嘴”
话题很快就歪到保持队型上，没有人再继续讨论胡莱的帽子戏法了。
一开始提到“帽子戏法”的时候，大家脑子里都是那种难度很高的进球，结果一看视频，发现不过如此。除了第一个反越位进球之外，其他球都是面对空门，伸脚一踹
感觉任何一个接受过足球训练的人处在胡莱的位置上，都可以取得进球。
在他们心中，这样的帽子戏法含金量顿时就大打折扣，让他们没那么关注了。
胡莱完成帽子戏法确实是一件让他们很意外的事情，但如果是这么完成的帽子戏法好吧，那也没什么不可思议的了。
当嘉翔高中的球员们在qq群里用保持队型的方式将胡莱帽子戏法的话题刷过去的同时，在嘉翔高中的足球队办公室里，冯元常却正带着他的教练组成员们在看东川中学和省实验中学的比赛录像。
比赛录像是刚刚拿到的，由专门的人在现场拍摄，然后通过网络把比赛视频传了过来。
因为是用手机拍摄的，所以画质不是很清晰，也很难像正儿八经的电视转播那样不断切换视角，拉远推近给特写。
不过这已经足够让嘉翔高中的教练组们看到他们想要看的东西了。
这里面包括东川中学的整体战术，他们在进攻时候的球员跑位，防守时的站位当然，还有那个在比赛中打进了三个球，怎么也绕不开的胡莱。
“可以看得出来，东川中学今年
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