一名自杀者的独白
――选自长谷川枫日记
坐在天台的我盯着离我很遥远却又无比接近的地面。
矫情地诉说着我的痛苦，渴求着有人能够安慰，看到我对他们的求救
。
却有人抱着不知从哪得来的信心确定我不敢死“切，你也太脆弱了吧有本事你跳啊”
我跳了
我对生命的态度很认真，并不是因为一时赌气或者其他原因自杀。
但他们的态度让我觉得世界如此布满缺憾，处处都是可怕的深渊。
我仿佛跌进了沼泽，抓住树枝却无人拉我上去，只能拼尽全力告诉自己，会有人救的
但旁观者也只是看着，因为他们怀疑我可以爬上来却博人眼球的待在原地，那你继续待啊。他们如是想到。
当然，世界有美好我承认，在我心里被负面情绪填满的时候，只差最后一步就可以下地狱的时候，没有所谓少数好人的出现，哪怕只是笨拙的安慰，我可能也会坚强，但没有。
我不奢求听到能让我醍醐灌顶甚至冠冕堂皇的漂亮话，只求一句你别死就可以了。
但善意者不敢担上安慰不力致人死亡的罪名，从众者听见所谓他不敢死的宣言，恶意者并不惮以最大恶意揣摩他人并肆意劝说着死亡，最后在他人死亡之后又会说出“谁知道他那么脆弱”。
每一个自杀的人无论是做戏还是真心，都希望你能温柔对待他们，也希望如果有一天你也绝望的话，会遇到光芒。
注此篇文章在长谷川枫采访时有提到过，日记中大部分文章出自长谷川老师生活经历中遇到的的人或事
――――――――――――――――――
――art 1――
xx大学
松山是一名普通的大学一年级国文科学生，因为教授布置的分析长谷川老师的一名自杀者的独白任务前往了图书馆。
据记载，长谷川老师是现代文学大家，且是自由文动的发起人，是深得另一位文豪织田老师佩服的大家。
松山回忆着这些资料，走进了图书馆，教授提到过这篇一名自杀者的独白长谷川老师在日记里写过分析，松山就是奔着这些资料去的。
“是长谷川老师的日记吗稍等一下。”仿真机器人的声音透露出一丝平静的甜美。
松山站在前台旁边等待着，手指有节奏的敲击着自己的口袋。
“好的，已经为您送去b区33号书桌，这是您的借阅证件。”
松山接过仿真机器人递来的借阅证件，走向了b区33号。
b区都是来讨论长谷川老师的学生，每次都会因为思想文学问题吵到不可开交，如果不是xx大学图书馆每一研讨区都有隔音，可能会被日日投诉。
当然，为长谷川老师特意设立出一个讨论区，这也侧面体现了长谷川老师在历史上的地位。
松山扫描过了借阅卡，坐下，加入了讨论，细细品读日记的内容。
――――日记内容以下
我看了以上书信之后有了很多思考，人性这个东西经不起推敲，一推敲，庄庄件件都藏着恶意。
世人是知道恶意是什么的吧，我不能都确定，但世界让某些人成长的方式极端了些，便有些人选择极端的活着，我不能评判他们选择这样生活的方式有什么错误，每一件事都藏着委屈，难道必须每一件都去解决吗
我有一个优点，那就是思索恶意思索的再深也不会对世界绝望。
扯远了。
――选自长谷川枫日记
坐在天台的我盯着离我很遥远却又无比接近的地面。
矫情地诉说着我的痛苦，渴求着有人能够安慰，看到我对他们的求救
。
却有人抱着不知从哪得来的信心确定我不敢死“切，你也太脆弱了吧有本事你跳啊”
我跳了
我对生命的态度很认真，并不是因为一时赌气或者其他原因自杀。
但他们的态度让我觉得世界如此布满缺憾，处处都是可怕的深渊。
我仿佛跌进了沼泽，抓住树枝却无人拉我上去，只能拼尽全力告诉自己，会有人救的
但旁观者也只是看着，因为他们怀疑我可以爬上来却博人眼球的待在原地，那你继续待啊。他们如是想到。
当然，世界有美好我承认，在我心里被负面情绪填满的时候，只差最后一步就可以下地狱的时候，没有所谓少数好人的出现，哪怕只是笨拙的安慰，我可能也会坚强，但没有。
我不奢求听到能让我醍醐灌顶甚至冠冕堂皇的漂亮话，只求一句你别死就可以了。
但善意者不敢担上安慰不力致人死亡的罪名，从众者听见所谓他不敢死的宣言，恶意者并不惮以最大恶意揣摩他人并肆意劝说着死亡，最后在他人死亡之后又会说出“谁知道他那么脆弱”。
每一个自杀的人无论是做戏还是真心，都希望你能温柔对待他们，也希望如果有一天你也绝望的话，会遇到光芒。
注此篇文章在长谷川枫采访时有提到过，日记中大部分文章出自长谷川老师生活经历中遇到的的人或事
――――――――――――――――――
――art 1――
xx大学
松山是一名普通的大学一年级国文科学生，因为教授布置的分析长谷川老师的一名自杀者的独白任务前往了图书馆。
据记载，长谷川老师是现代文学大家，且是自由文动的发起人，是深得另一位文豪织田老师佩服的大家。
松山回忆着这些资料，走进了图书馆，教授提到过这篇一名自杀者的独白长谷川老师在日记里写过分析，松山就是奔着这些资料去的。
“是长谷川老师的日记吗稍等一下。”仿真机器人的声音透露出一丝平静的甜美。
松山站在前台旁边等待着，手指有节奏的敲击着自己的口袋。
“好的，已经为您送去b区33号书桌，这是您的借阅证件。”
松山接过仿真机器人递来的借阅证件，走向了b区33号。
b区都是来讨论长谷川老师的学生，每次都会因为思想文学问题吵到不可开交，如果不是xx大学图书馆每一研讨区都有隔音，可能会被日日投诉。
当然，为长谷川老师特意设立出一个讨论区，这也侧面体现了长谷川老师在历史上的地位。
松山扫描过了借阅卡，坐下，加入了讨论，细细品读日记的内容。
――――日记内容以下
我看了以上书信之后有了很多思考，人性这个东西经不起推敲，一推敲，庄庄件件都藏着恶意。
世人是知道恶意是什么的吧，我不能都确定，但世界让某些人成长的方式极端了些，便有些人选择极端的活着，我不能评判他们选择这样生活的方式有什么错误，每一件事都藏着委屈，难道必须每一件都去解决吗
我有一个优点，那就是思索恶意思索的再深也不会对世界绝望。
扯远了。
-->>本章未完，点击下一页继续阅读