这话一出,在场所有人都呆住了,明显可以感觉到,空气有一瞬间的凝固。

    元霄是什么人,跨界很厉害,但是对于科技界而言,他其实就是一名考古者。

    他的发现很重要,  但也仅限于发现者。

    世界物理学界、化学界对于他的定位,只是重要理论的“发现者”,而不是研究者。

    也就是说,正儿八经的研究领域,和元霄没有任何的关系。

    考古者的地位非常重要,可是也不代表可以对研究界指手画脚。

    现在在国立大学的课堂上,你一个发现者,  指着研究者的鼻子说,不认可你的理论。

    这不是捅破天了!

    侯嘉锡知道元霄的性格,是个刺头。

    这次的讲课,他反复叮嘱了,就是走个流程,意思意思就可以。

    从头到尾听下来,他很满意。

    哪知道还是出了这样的事情。

    迈克尔逊也是目瞪口呆,他其实是物理学界的人物。

    联邦的弗罗兹,针对牛顿力学的质疑,以及以太的提出,他是一清二楚的。

    但是他也不敢说,以太理论是对是错。

    现在,元霄红口白牙一张,这個宇宙不存在以太。

    你说不存在就不存在啊,证据呢?

    证据?

    讲台上的元霄笑了,急什么。

    正好下课铃声响起来,元霄将话筒关闭,他拿起讲义准备走了。

    元霄无疑是个优秀且合格的老师。

    他最不喜欢做的事情,那就是拖课。

    所以,  他这辈子都没有拖课过。

    同学们,  再见了!

    可是,国立大学的大三学生们不干了。

    他们虽然是化学系的,其实对于科技一块,还是保持很高的兴趣。

    最近牛顿力学的争议,他们中间大部分的人也是一清二楚。

    现在听到元霄来了一句以太不存在,然后就要施施然走了。

    有你这样断章的吗?

    信不信走出去会被人砍死啊。

    普琳希斯公国国立大学,世界排名前五,学生的素质是不用说的。

    对于科技的敏感度也很高。

    一大群人立即围了上去。

    “元霄老师,您刚刚说这个宇宙不存在以太,究竟是怎么回事。”

    “元老师,不能这样啊,讲话讲一半。”

    “是啊,裤子都脱了您就给我看这个。”

    “老师,您是针对弗罗兹教授的观点吗。”

    “元老师,还是说您是维持自己发现的牛顿力学的地位?”

    “元老师,您要去哪里,我们下节课不上了,您给我们好好说一说嘛。”

    “老师,我们可以包个餐厅,边吃边说啊。”

    “不能这样吧,  这样我晚上会睡不着觉的。”

    ……

    看看,这就是大学生们的热情。

    元霄叹气,有人气的老师就是不一样啊。

    受欢迎度贼高。

    不过,元霄还是摇头:“啊,那可不行,这事情不是一两句话就能说清楚的。

    至于说的什么维持牛顿力学的地位,其实这里我只能说的,科技总是不断前进进步的。

    牛顿力学中确实提到了以太的概念,但我并不认为,这个概念就是正确的。

    好啦,大家也不要着急,等我回国了会发表相应的论文的。

    到时候大家就一清二楚了。”

    学生们一听更来劲

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